【主題教研】比較法在地理教學(xué)中的應(yīng)用——莆田哲理中學(xué)地理組開展主題教研活動(dòng)

由于地理學(xué)科本身的特殊性，學(xué)生對(duì)地理的概念、分布、規(guī)律和成因等內(nèi)容會(huì)感到抽象、難以理解。要想取得良好的教學(xué)效果，幫助學(xué)生更深刻地理解知識(shí)，教師就要采用一些有效的教學(xué)方法。為此，6月17日上午，我校地理組全體老師開展了“比較法在地理教學(xué)中的應(yīng)用”主題教研活動(dòng)�；顒�(dòng)由初高中地理教研組長(zhǎng)蔡金雄和李冬燕老師共同主持，陳燕清老師主講，朱小智老師與會(huì)指導(dǎo)。

比較法的應(yīng)用在拓寬學(xué)生思維和知識(shí)系統(tǒng)化方面都有著顯著的效果。比較法可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)后，有效地將新舊知識(shí)聯(lián)系起來，鞏固舊知識(shí)，不斷加深理解、加深記憶、加強(qiáng)教學(xué)效果。陳燕清老師介紹了幾種常用的比較法，如類比法、自比法、聯(lián)系對(duì)比法等，并結(jié)合教學(xué)案例，將比較法在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用做了詳盡闡述。

活動(dòng)期間，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，針對(duì)比較法的應(yīng)用，老師們做了補(bǔ)充和拓展，大家積極地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。如劉金燊老師提到比較法在高中教學(xué)中也是一個(gè)很重要的方法，包括引導(dǎo)學(xué)生解題、析題，很多試題會(huì)出現(xiàn)顯性比較或隱性比較。

最后，地理教研組組長(zhǎng)蔡金雄老師進(jìn)行總結(jié)，他認(rèn)為“比較法在地理教學(xué)中的應(yīng)用”還可以進(jìn)一步挖掘，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)遷移能力有積極的作用，能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。