問(wèn)道名校汲智慧 青藍(lán)相繼礪初心——仙游度尾職業(yè)中學(xué)教師赴云霄一中開展教研交流學(xué)習(xí)活動(dòng)

初夏五月，研途芳菲。為深化校際教研協(xié)作，借鑒名校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面助推課堂提質(zhì)增效，2026年5月18日至19日，我校7名教師在教研室陳元福主任帶領(lǐng)下，赴省級(jí)示范性高中云霄一中，參加教學(xué)開放周交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。

長(zhǎng)期以來(lái)，云霄一中與我校保持緊密結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，持續(xù)助力我校教研建設(shè)與師資發(fā)展。本次開放周活動(dòng)中，云霄一中開放優(yōu)質(zhì)課堂、共享教研成果，為我校教師提供了沉浸式觀摩、全方位學(xué)習(xí)的良好平臺(tái)，是兩校深厚幫扶情誼的再度深化，更是我校深耕教研、蓄力提質(zhì)的重要實(shí)踐。

教研是立校之本、提質(zhì)之基。云霄一中始終秉持“以研促教、以教提質(zhì)”理念，構(gòu)建覆蓋素養(yǎng)培育、資源共建、常規(guī)教研、梯隊(duì)培養(yǎng)的系統(tǒng)化教研體系，以精細(xì)化教研舉措持續(xù)夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量，為區(qū)域高中教育高質(zhì)量發(fā)展樹立標(biāo)桿。云霄一中著重從以下三個(gè)方面構(gòu)建一體化教研體系。

云霄一中以課題研究為引領(lǐng)，推動(dòng)教研成果落地課堂、服務(wù)學(xué)情。常態(tài)化開展研究性學(xué)習(xí)與項(xiàng)目化探究教學(xué)，著力培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力;引導(dǎo)教師立足課堂實(shí)際，聚焦教學(xué)重難點(diǎn)開展課題研究、提煉教學(xué)成果。同時(shí)，依托課標(biāo)要求與學(xué)情特點(diǎn)精編校本作業(yè)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì);整合優(yōu)化公開課案例、課件資源，建立共享教學(xué)資源庫(kù)，形成“研—教—學(xué)—用”閉環(huán)育人機(jī)制。

云霄一中建立規(guī)范化、制度化教研機(jī)制，保障學(xué)科教學(xué)穩(wěn)步提質(zhì)。各備課組堅(jiān)持每周集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、研討重難點(diǎn)突破策略、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，凝聚團(tuán)隊(duì)教學(xué)智慧;各教研組常態(tài)化開展主題研討、課例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有主題、研討有重點(diǎn)、總結(jié)有成果，有效破解教學(xué)難題，持續(xù)提升學(xué)科整體教學(xué)水平。

云霄一中實(shí)施“一三五七”青藍(lán)培養(yǎng)機(jī)制，依托師徒結(jié)對(duì)常態(tài)化開展聽(tīng)課評(píng)課、磨課研課，推動(dòng)新老互學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)，構(gòu)建“一年立足、三年起步、五年成才、七年拔尖”的青年教師成長(zhǎng)路徑。通過(guò)定制化培養(yǎng)、精準(zhǔn)化賦能，助力青年教師快速成長(zhǎng)，鍛造師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

學(xué)習(xí)貴在踐行，交流重在落地。本次活動(dòng)中，我校兩名青年教師立足新課標(biāo)理念、結(jié)合學(xué)情實(shí)際，在云霄一中公開授課，以扎實(shí)的教學(xué)素養(yǎng)展現(xiàn)我校青年教師良好風(fēng)貌。

溫志煉老師開設(shè)《期末復(fù)習(xí)專題：向心力》公開課。課程緊扣物理學(xué)科核心素養(yǎng)，聚焦知識(shí)重難點(diǎn)，教學(xué)脈絡(luò)清晰、層次遞進(jìn)。課堂運(yùn)用思維導(dǎo)圖重構(gòu)知識(shí)體系，習(xí)題設(shè)計(jì)梯度有序、貼合學(xué)情。教學(xué)過(guò)程突出學(xué)生主體地位，注重思維引導(dǎo)與課堂互動(dòng)，有效提升復(fù)習(xí)課堂的針對(duì)性與實(shí)效性。

饒敏老師執(zhí)教《井岡翠竹》。課堂立足文本內(nèi)核，緊扣竹韻品格與紅色精神雙線主線，融誦讀賞析、文本探究、習(xí)作指導(dǎo)于一體。教學(xué)中深度融合語(yǔ)文素養(yǎng)培育與紅色思政教育，做到文道統(tǒng)一、德智相融，課堂溫潤(rùn)厚重、底蘊(yùn)濃厚，充分彰顯語(yǔ)文課堂的育人價(jià)值與人文溫度。

課后，兩校開展集中評(píng)課研討。云霄一中骨干教師精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)、悉心指導(dǎo)，從課堂架構(gòu)、重難點(diǎn)突破、學(xué)情把握、課堂調(diào)控及育人細(xì)節(jié)等方面提出寶貴改進(jìn)意見(jiàn)。我校授課教師虛心求教、認(rèn)真反思，進(jìn)一步明晰教學(xué)短板，明確后續(xù)精進(jìn)方向。

交流學(xué)習(xí)過(guò)程中，我校王益凡老師深入觀摩云霄一中七年級(jí)、高二英語(yǔ)常態(tài)課堂，細(xì)致研習(xí)其成熟的課堂構(gòu)建模式。此次觀摩為我校初高中英語(yǔ)銜接教學(xué)、題型講解、閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)帶來(lái)切實(shí)可行的實(shí)踐思路，也為優(yōu)化課堂形態(tài)、補(bǔ)齊教學(xué)弱項(xiàng)、提升備考質(zhì)量厘清了改進(jìn)方向。許婧怡老師重點(diǎn)學(xué)習(xí)該校地理習(xí)題課的學(xué)情研判與講練方法，課堂精巧的組織形式、高效的輔導(dǎo)策略令人深受啟發(fā)，有效拓寬了教學(xué)視野，為我校地理學(xué)科課堂提質(zhì)增效注入新動(dòng)能。

他山之石可以攻玉，互學(xué)互鑒方能致遠(yuǎn)。本次跨校教研交流，內(nèi)容扎實(shí)、成效顯著。我校教師近距離學(xué)習(xí)名校先進(jìn)教學(xué)理念、規(guī)范教研模式與成熟育人經(jīng)驗(yàn)，有效拓寬教學(xué)視野、提升課堂實(shí)踐能力，為我校常態(tài)化教研提質(zhì)、青年教師梯隊(duì)建設(shè)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

下階段，我校將以本次學(xué)習(xí)為契機(jī)，積極轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果，對(duì)標(biāo)先進(jìn)、補(bǔ)齊短板，持續(xù)抓實(shí)常規(guī)教研、深耕課堂改革、強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)，以更扎實(shí)的教研舉措賦能課堂提質(zhì)、助力育人增效，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作穩(wěn)步邁向高質(zhì)量發(fā)展新臺(tái)階。