融合學(xué)科教學(xué)，落實國安教育--記廈門翔安區(qū)特殊教育學(xué)校舉行國家安全教育融入學(xué)科主題研討活動

為進一步落實課程方案關(guān)于國家安全教育融入課程的指導(dǎo)思想，探索廈門市特殊教育國家安全教育融合學(xué)科教學(xué)的新模式，有效提高國家安全教育教學(xué)質(zhì)量。2024年6月12日，以“融合學(xué)科教學(xué)，落實國安教育”為主題的廈門市特殊教育國家安全教育融入學(xué)科主題研討活動在廈門翔安區(qū)特殊教育學(xué)校舉行。

1、課例展示

林天愿老師通過“選擇哪個文化節(jié)日合適”的主問題，從而產(chǎn)生用統(tǒng)計解決問題的需求，進而引導(dǎo)學(xué)生回顧投票調(diào)查、利用“正”字記錄數(shù)據(jù)、借助統(tǒng)計表整理與呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。同時對統(tǒng)計表進行觀察，開展數(shù)據(jù)的分析;從文化節(jié)日的調(diào)查中滲透國家安全教育中的文化安全領(lǐng)域的知識，加強文化認同教育，引導(dǎo)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化節(jié)日的認同，預(yù)防西方文化的侵蝕，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。

海滄區(qū)晨昕學(xué)校劉麗芹老師以裁剪學(xué)生日常生活照片為任務(wù)設(shè)置操作情境，利用視覺提示卡，從裁剪直線，裁剪方框，最后到裁剪照片，逐層遞進式任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時注重學(xué)生使用工具規(guī)范性，強化使用工具安全意識，提升學(xué)生的自我保護的意識。而從生活中照片的拍攝和選擇上，滲透國家安全領(lǐng)域中的軍事安全，提醒學(xué)生照片不能任意拍攝，不能在軍事基地、軍用港口等地未經(jīng)允許拍照，更不要在朋友圈分享部隊訓(xùn)練、武器裝備、軍人服裝照等照片，引導(dǎo)學(xué)生自覺維護國家安全。

2、專題講座

緊接著，海滄區(qū)晨昕學(xué)校王文龍副校長帶來專題講座《國家安全教育指導(dǎo)綱要的解讀與實踐》。王副校長深入淺出地解讀了《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》的印發(fā)背景，詮釋了國家安全教育所包含的內(nèi)容，它涵蓋了“12+4+N”等領(lǐng)域的內(nèi)容，即政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全、海外利益安全以及太空、深海、極地、生物等不斷拓展的新型領(lǐng)域安全。王副校長還給出了落實《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》的具體教學(xué)實踐建議;第一，目標(biāo)引領(lǐng)，加強國家安全教育實施，第二，一體化建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校安全教育體系，第三，循序漸進，聚焦學(xué)生生活教育核心。最后，王副校長建議今后國家安全教育的開展過程中，用好國家安全教育日，課堂中開展情境教學(xué)，同時加強學(xué)生的加強操作體驗，幫助學(xué)生提升素養(yǎng)，促進適性發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生走向美好生活。

3、評課議課

最后，各特殊教育學(xué)校教師代表對本次的專題研討的兩節(jié)公開課和講座進行點評，老師們肯定了本次活動的精彩之處，也提出了寶貴意見。廈門市特殊教育公共安全教育中心組組長楊翠萍老師做總結(jié)性點評。楊老師贊賞了生活數(shù)學(xué)和勞動技能兩節(jié)公開課分別從不同的學(xué)科角度出發(fā)，巧妙地將國家安全教育與學(xué)科知識相結(jié)合，不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識的同時，也深刻理解了國家安全的重要性。此外，王副校長的講座深入淺出地解讀了國家安全教育指導(dǎo)綱要，并針對特教學(xué)校如何做好國家安全教育進行了有針對性的分享，給予了現(xiàn)場研討教師啟發(fā)，引發(fā)了深入的思考。

通過本次的特殊教育國家安全教育融入學(xué)科主題研討活動，老師們對國家安全教育融合學(xué)科教學(xué)有了深入的認識，明確了國家安全教育重要性，提升了課堂教學(xué)融入國家安全教育的意識以及掌握了相關(guān)的融入策略，達到了預(yù)期的目的。