福州金橋高級中學(xué)：『 金橋資訊 』|| 生物地理小中考，凝心聚力攀高峰——初中部生物、地理質(zhì)量分析暨小中考備考復(fù)習(xí)

沒有枉費(fèi)的努力，也沒有偶然的成功。為進(jìn)一步提升八年級地理、生物學(xué)科復(fù)習(xí)備考質(zhì)量，優(yōu)化備考策略，準(zhǔn)確把握生物、地理小中考方向，并完善相應(yīng)備考對策。6月10日下午13時30分，福州金橋?qū)W校初中部在綜合樓6樓教室召開生物、地理學(xué)科二檢和百校聯(lián)考質(zhì)量分析分析會。初中年段長趙金成、教學(xué)副段長張洪鶯、全體初二班主任、初二地理、生物學(xué)科任教老師和德育輔導(dǎo)員共同參加了會議。

教學(xué)副段長張洪鶯老師對八年級生物、地理二檢和百校聯(lián)考成績進(jìn)行了集中反饋和質(zhì)量分析。她通過詳實(shí)的數(shù)據(jù)從不同的角度對本次縣內(nèi)八年級二檢生物地理學(xué)科排名、各班級的教學(xué)成績進(jìn)行了集中梳理。她通過具體數(shù)據(jù)重點(diǎn)分析了學(xué)科縣排名、各班級在考試中呈現(xiàn)出的變化趨勢，直觀地反映出教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過分析發(fā)現(xiàn)，八年級生物、地理二檢和百聯(lián)聯(lián)考中，多數(shù)學(xué)生都取得了不同程度的進(jìn)步，這些進(jìn)步的背后凝結(jié)著八年級生物地理老師們本學(xué)期在教學(xué)上付出的努力。

同時，張洪鶯老師也指出了現(xiàn)階段生物、地理學(xué)科成績的不足，我們的學(xué)科排名雖然有所提升，但是距離第一還是有一定差距。同時她指出現(xiàn)階段學(xué)生存在生物地理不均衡的情況，好些學(xué)生只能考好其中一科，兩科之間分差較大。兩級分化比較大，優(yōu)秀率和及格率和我們前幾屆學(xué)生相比還有差距，所以我們應(yīng)有針對性地對學(xué)生考得不好的科目不熟悉的知識環(huán)節(jié)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要抓中間促兩頭，并表示學(xué)校和年段會全力支持生物、地理的備考工作。“定位決定地位，格局決定結(jié)局”，張洪鶯老師叮囑老師們，要從成績數(shù)據(jù)中做好自我比對，號召大家要有責(zé)任感、緊迫感，要有奉獻(xiàn)精神，調(diào)整教學(xué)，注重課堂實(shí)效。

初中年段長趙金成在會議的最后做了總結(jié)性發(fā)言。趙段長首先對八年級教師本學(xué)期以來所取得的進(jìn)步和辛勤付出給予了充分肯定和高度贊賞。在上學(xué)期面臨突如其來的疫情和連續(xù)兩三個月的網(wǎng)課影響以及學(xué)生基礎(chǔ)知識和知識儲備良莠不齊的情況下，本學(xué)期，老師們上下一心，不拋棄不放棄任何一位學(xué)生，克服困難，奉獻(xiàn)自己的休息時間，無私的利用各類閑暇時間彌補(bǔ)學(xué)生落下的知識，在教室、走廊、辦公室和宿舍進(jìn)行培優(yōu)輔差，充分展現(xiàn)了金橋教師為學(xué)生負(fù)責(zé)、為家長負(fù)責(zé)的態(tài)度和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

隨后，趙段長詳細(xì)解讀了初中部生物、地理小中考備考方案和考試目標(biāo)，明確了“班主任、生物地理教師和德育輔導(dǎo)員”三位一體的備考復(fù)習(xí)體系以及具體的復(fù)習(xí)策略及措施。趙段長要求地理、生物教師，要面向全體學(xué)生，立足于抓早、抓主動，從“嚴(yán)”“細(xì)”“實(shí)”上下功夫，抓好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)兩塊陣地，嚴(yán)把復(fù)習(xí)課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試質(zhì)量關(guān)，鉆研中考信息導(dǎo)向，嚴(yán)把資料信息整合關(guān)。同時班主任要全力配合和輔助生物、地理科任教師的教學(xué)工作，抓基礎(chǔ)，整合集體力量，做好學(xué)生的思想動員工作及心理疏導(dǎo)工作，爭取家長的配合督促，端正學(xué)生備考態(tài)度。德育輔導(dǎo)員全面做好后勤保障工作，抓緊學(xué)生在寢室的生活作息和學(xué)習(xí)狀態(tài)，大力支持班主任和生地教師的備考工作，積極參與備考復(fù)習(xí)中，利用碎片化時間人盯人，協(xié)助完成每日和每周的學(xué)科“日日清”和“周周清”知識過關(guān)。

最后，趙段長總結(jié)指出：初二年級各班主任、地理、生物老師以及德育輔導(dǎo)員要統(tǒng)一思想，端正認(rèn)識，發(fā)揮集體力量，嚴(yán)謹(jǐn)組織教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，面向全體學(xué)生教書育人，提升教學(xué)質(zhì)量。各班要指導(dǎo)學(xué)生定好班級目標(biāo)和個人目標(biāo)，向著既定目標(biāo)努力，強(qiáng)化班級管理，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作，強(qiáng)化時間管理，強(qiáng)化備考氛圍，強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化內(nèi)在動力，強(qiáng)化評價督導(dǎo)，把握重點(diǎn)和效率，統(tǒng)籌兼顧，持之以恒，再創(chuàng)全縣第一的佳績，摘取2023年生物、地理小中考桂冠!

在學(xué)校和年段統(tǒng)一指導(dǎo)下，初中部全體教師齊心協(xié)力，形成了“三位一體”全方位覆蓋的復(fù)習(xí)體系，班主任、生地教師和德育輔導(dǎo)員師擰成一股繩，犧牲個人休息時間，利用課間、放學(xué)時間和周末全力以赴為學(xué)生小中考努力護(hù)航。

地生老師如火如荼地開展復(fù)習(xí)工作，主要帶領(lǐng)學(xué)生回歸課本，鉆研中考考點(diǎn)，整合備考資料，通過填空小測形式幫助學(xué)生理清知識點(diǎn)，輔以相應(yīng)練習(xí)，當(dāng)堂練，并利用課間的時間的幫助學(xué)生答疑解惑。

班主任教師也全力輔助生地教師完成教學(xué)任務(wù)，在指導(dǎo)學(xué)生端正思想的同時，幫助科任教師進(jìn)行和批改知識過關(guān)小測，并利用放學(xué)和周末把沒有過關(guān)的同學(xué)留下來進(jìn)行輔導(dǎo)，“日日清”，“周周清”，穩(wěn)步推進(jìn)小中考復(fù)習(xí)備考。

德育輔導(dǎo)員全面融入教學(xué)，在做好后勤保障的同時，端正學(xué)生認(rèn)知態(tài)度，緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè)�；厮奚岷�，德育輔導(dǎo)員還要再監(jiān)督小測未通過學(xué)生繼續(xù)背誦完成任務(wù)，三方聯(lián)動的三位一體式的備考，為初二學(xué)生的“小中考”保駕護(hù)航。

本次質(zhì)量分析會，使全體教師更加明確了下一階段的教學(xué)工作目標(biāo)，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和初中段委會的高度重視、全體教師的無私奉獻(xiàn)以及全體學(xué)生的不懈努力下，金橋初中在即將到來的地理、生物中考中定能不負(fù)厚望，取得優(yōu)異的成績，再創(chuàng)輝煌，打好初二“中考第一槍”，笑傲小中考!