2023年柘榮職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)介紹：【幼兒保育專業(yè)】(三年制)
福建省柘榮職業(yè)技術(shù)學(xué)校
2023級專業(yè)人才培養(yǎng)方案
【幼兒保育專業(yè)】
(三年制)
二〇二三年六月
幼兒保育人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱及代碼
幼兒保育(770101)
二、入學(xué)要求
初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者
三、基本學(xué)制
3年
四、職業(yè)面向
主要崗位是保育員與育嬰師。
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序號 |
對應(yīng)職業(yè)（崗位） |
職業(yè)資格證書舉例 |
主要接續(xù)專業(yè) |
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1 |
幼兒園保育員 |
幼兒園保育員資格證 |
高職：學(xué)前教育； 本科：學(xué)前教育 |
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2 |
育嬰師 |
育嬰師資格證 |
五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
(一)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和幼兒保育等知識，具備幼兒保育、安全健康照護、早期發(fā)展支持等能力，具有教育情懷和信息素養(yǎng)，能夠從事托幼園所幼兒保育、幼兒照護服務(wù)等工作的技術(shù)技能人才。
(二)、人才規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和能力：
職業(yè)素養(yǎng)
1.良好的職業(yè)道德，責(zé)任心強，關(guān)愛兒童，耐心細(xì)致，平等對待每一位兒童。
2.良好的人文素質(zhì)，熱愛幼兒教育事業(yè)，勤學(xué)好問、興趣廣泛。
3.良好的身心素質(zhì)，身心健康，樂觀開朗，善于溝通與協(xié)作。
專業(yè)知識
1.專業(yè)基礎(chǔ)知識
具有一定的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識;具有一定的彈、唱、跳、說、畫、寫以及現(xiàn)代信息技術(shù)等知識。
2.幼兒發(fā)展知識
掌握關(guān)于幼兒生存與發(fā)展、教育與保護的有關(guān)法律政策;掌握身心發(fā)展特點、規(guī)律以及對應(yīng)的教育策略與方法;了解特殊幼兒的身心發(fā)展特點以及對應(yīng)的教育策略與方法。
3.幼兒保育和教育知識
熟悉幼兒園保教活動的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則;掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法;掌握幼兒園各領(lǐng)域教育活動實施特點的基本知識;掌握幼兒衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識，以及安全防護與救助的基本方法;掌握了解幼兒的基本方法;了解0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)的有關(guān)知識與基本方法。
專業(yè)能力
1. 具有良好的職業(yè)道德、行為規(guī)范、社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，以及將德育貫穿于
幼兒一日生活的能力;
2. 具有幼兒營養(yǎng)、喂養(yǎng)和健康、安全照護等方面的技能，以及科學(xué)組織和獨立承
擔(dān)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)保育工作的能力;
3. 具有運用新材料、新技術(shù)的玩教具支持幼兒早期學(xué)習(xí)與發(fā)展，以及創(chuàng)設(shè)幼兒生
活環(huán)境和支持性學(xué)習(xí)環(huán)境的能力;
4. 具有預(yù)防與規(guī)范處理幼兒常見病癥、意外傷害及其他突發(fā)事件的技能，以及開
展幼兒安全、健康照護的能力;
5. 具有觀察、識別、記錄幼兒的言行和情緒表達(dá)的基本技能，以及觀察、分析幼
兒發(fā)展?fàn)顩r的能力，具備家園社合作共育能力;
6. 具有一定的心理調(diào)適能力、良好的語言表達(dá)能力和溝通合作能力;
7. 掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，具備環(huán)境保護、安全
防護等相關(guān)知識與技能;
8. 具有適應(yīng)育幼領(lǐng)域數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能和信息技術(shù)能力;
9. 具有終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。
七、課程設(shè)置及要求
(一)課程設(shè)置
1.公共基礎(chǔ)課課程說明
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序號 |
課程名稱 （課時） |
課程目標(biāo) |
主要教學(xué)內(nèi)容與要求 |
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1 |
思政課 （144） |
學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。中等職業(yè)學(xué)校思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括政治認(rèn)同、職業(yè)精神、法治意識、健全人格和公共參與。 |
思想政治課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成�；A(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生的必修課程，包括中國特色社會主義、心理健康與職業(yè)生涯、哲學(xué)與人生、職業(yè)道德與法治四部分內(nèi)容。拓展模塊為選修課程，是必修課程的拓展和補充。 |
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2 |
語文 （216） |
中等職業(yè)學(xué)校語文課程是各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程，其任務(wù)是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，強化關(guān)鍵能力，使學(xué)生具有較強的語言文字運用能力、思維能力和審美能力，傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化，接受人類進(jìn)步文化，汲取人類文明優(yōu)秀成果，形成良好的思想道德品質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識與技能，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和終身發(fā)展能力，成為全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才奠定基礎(chǔ)。 |
學(xué)生通過閱讀與欣賞、表達(dá)與交流及語文綜合實踐等活動，在語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與參與幾個方面都獲得持續(xù)發(fā)展，自覺弘揚社會主義核心價值觀，堅定文化 自信，樹立正確的人生理想，涵養(yǎng)職業(yè)精神，為適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要提供支撐。 |
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3 |
數(shù)學(xué) （216） |
1、獲得學(xué)習(xí)中等職業(yè)教育其他課程及進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能；理解基礎(chǔ)知識、基本技能所涉及的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用及關(guān)聯(lián)；了解數(shù)學(xué)發(fā)生、發(fā)展的基本規(guī)律及其與社會發(fā)展的相互作用。 2、在學(xué)習(xí)活動中，通過體驗、感受、探究、應(yīng)用的過程，提高運算求解、邏輯推理、空間想象、數(shù)據(jù)處理等基本數(shù)學(xué)能力，提高運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，提高問題、分析問題和解決問題（主要是來自于生活實際及與專業(yè)相關(guān)的簡單的數(shù)學(xué)實際問題）的能力，提高數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)表達(dá)、數(shù)學(xué)交流和合作的能力，體會數(shù)學(xué)課程中知識內(nèi)容所蘊涵的基本數(shù)學(xué)思想方法及其在數(shù)學(xué)思考中的積極作用。 3、具有對現(xiàn)實世界中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的好奇心，具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高審美情趣。逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，逐步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點。 |
數(shù)學(xué)課程要精選最基本的和應(yīng)用最廣泛的數(shù)學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)近現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法。要增加實際應(yīng)用、問題探究、數(shù)學(xué)文化等內(nèi)容，并采用整體規(guī)劃與局部調(diào)整相結(jié)合的方式，形成基礎(chǔ)和拓展兩部分簡明合理的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。 數(shù)學(xué)課程必須刪除繁雜的運算與人為的技巧，必須提出與學(xué)生認(rèn)知水平相適應(yīng)的邏輯推理、空間想象等能力要求，要適度加強貼近學(xué)生生活實際和所學(xué)專業(yè)相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，適度加強計算器和現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。 |
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4 |
英語 （216） |
英語課程要在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應(yīng)用能力；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力；引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。
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本課程的教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個部分構(gòu)成。 1.基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容，教學(xué)時數(shù)為128～144學(xué)時。 2.職業(yè)模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的限定選修內(nèi)容，根據(jù)實際情況進(jìn)行選擇和安排教學(xué)，教學(xué)時數(shù)為54～72學(xué)時。 3.拓展模塊是滿足學(xué)生個性發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)需要的任意選修內(nèi)容，教學(xué)時數(shù)不做統(tǒng)一規(guī)定。 |
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5 |
音樂 （36） |
音樂欣賞是人們感知、理解音樂、體驗音樂情感的一項音樂實踐活動。 本課程以審美為主線，以古今中外的優(yōu)秀音樂作品為基礎(chǔ)，擴大學(xué)生的音樂視野， 提高學(xué)生的音樂感受能力、 想象能力、理解能力和鑒賞能力，掌握多方面的音樂表現(xiàn)形式、音樂體裁等知識，從學(xué)生審美和藝術(shù)修養(yǎng)的實際出發(fā)，旨在提高本校學(xué)生的音樂鑒賞能力和培養(yǎng)高尚的審美情趣。
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本課程的教學(xué)內(nèi)容由第一部分聲樂、第二部分器樂和第三部分舞劇、音樂劇、 流行音樂構(gòu)成。 1.第一部分聲樂有六個模塊，教學(xué)時數(shù)為17學(xué)時。 2.第二部分器樂有六個模塊，教學(xué)時數(shù)為14學(xué)時。 3. 第三部分舞劇、音樂劇、流行音樂有四個模塊，教學(xué)時數(shù)為16學(xué)時。
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6 |
歷史 （72） |
學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)與運用而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。歷史學(xué)科核心素養(yǎng)包括唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷五個方面。唯物史觀是諸素養(yǎng)得以達(dá)成的理論保證；時空觀念是諸素養(yǎng)中學(xué)科本質(zhì)的體現(xiàn)；史料實證是諸素養(yǎng)得以達(dá)成的必要途徑；歷史解釋是諸素養(yǎng)中對歷史思維與表達(dá)能力的要求；家國情懷是諸素養(yǎng)中 價值追求的目標(biāo)。通過學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，達(dá)到立德樹人的要求。 |
根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案、歷史學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)特點、職業(yè)教育人才成長規(guī)律等，落實立德樹人的根本任務(wù)，使學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí)，掌握必備的歷史知識，形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。 |
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7 |
物理 （72） |
物理課程是研究物質(zhì)運動最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的科學(xué)，是其他自然科學(xué)和當(dāng)代技術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。對于學(xué)生認(rèn)識自然界和社會生產(chǎn)、生活的關(guān)系，認(rèn)識物理的科學(xué)價值、文化價值、應(yīng)用價值，提高提出問題、分析和解決問題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識具有基礎(chǔ)性的作用。同時，它為學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀、價值觀奠定基礎(chǔ)，對提高全民族素質(zhì)具有重要意義。中等職業(yè)教育物理課程有助于增強學(xué)生的應(yīng)用意識，形成解決簡單實際問題的能力。 |
物理課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握必要的物理基礎(chǔ)知識和基本技能，激發(fā)學(xué)生探索自然、理解自然的興趣，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力；使學(xué)生認(rèn)識物理對科技進(jìn)步，對文化、 經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響，幫助學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)和現(xiàn)代生活；提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
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8 |
體育與健康 (144) |
體育課程是學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，通過合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過程，達(dá)到增強體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程； 1.身心健康目標(biāo)：增強學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康和諧發(fā)展，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，形成健康的生活方式，具有健康的體魄； 2.運動技能目標(biāo)：熟練掌握健身運動的基本技能、基本理論知識及組織比賽、裁判方法；能有序的、科學(xué)的進(jìn)行體育鍛煉，并掌握處理運動損傷的方法； 3.終身體育目標(biāo)：積極參與各種體育活動，基本養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，形成終身體育的意識，能夠具有一定的體育文化欣賞能力。 |
主要內(nèi)容有體育與健康基本理論知識、大學(xué)體育、運動競賽、體育鍛煉和體質(zhì)評價等。 1、中職學(xué)校體育、體育衛(wèi)生與保健、身體素質(zhì)練習(xí)與考核； 2、體育保健課程、運動處方、康復(fù)保健與適應(yīng)性練習(xí)等； 3、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測評。 充分反映和體現(xiàn)教育部、國家體育總局制定的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》的內(nèi)容和要求。 |
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9 |
心理健康教育(36) |
使中職生能夠關(guān)注自我及他人的心理健康，樹立起維護心理健康的意識，學(xué)會和掌握心理調(diào)解的方法，解決成長過程中遇到的各種問題，有效預(yù)防中職生心理疾病和心理危機的發(fā)生，提升中職生的心理素質(zhì)，促進(jìn)中職生的全面發(fā)展和健康成長 |
主要內(nèi)容為中職生自我認(rèn)知、人際交往、挫折應(yīng)對、情緒調(diào)控、個性完善，學(xué)會學(xué)習(xí)，戀愛認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃等。針對學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點，采用課堂講授＋情景模擬+新概念作業(yè)+心理影片+心理測試+團體活動等多樣化的教學(xué)方式，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導(dǎo)或咨詢活動，突出實踐與體驗。 |
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10 |
計算機應(yīng)用基礎(chǔ) (144) |
通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)應(yīng)用能力，包括信息的獲取、傳輸、處理、應(yīng)用與發(fā)布等，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 |
主要內(nèi)容包括計算機基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、Windows7入門、Word2010文字處理、Execl2010電子表格、PowerPoint2010演示文稿等。 |
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11 |
基礎(chǔ)化學(xué) (54) |
本課程主要包括無機化學(xué)、有機化學(xué)兩大部分的內(nèi)容。其中：無機化學(xué)部分主要任務(wù)是使學(xué)生掌握無機化學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識；熟練掌握無機化學(xué)實驗基本操作技能；有機化學(xué)部分主要是掌握有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)。 |
掌握溶液的組成、性質(zhì)及相關(guān)問題的計算，化學(xué)反應(yīng)速率及影響因素等無機化學(xué)基礎(chǔ)知識及了解其在藥學(xué)中的應(yīng)用；有機化學(xué)部分掌握各類有機化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)；熟悉部分在藥物中的性質(zhì)反應(yīng)；了解部分有機化合物的毒性。讓學(xué)生掌握有機化合物的結(jié)構(gòu)與理化性質(zhì)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生從事藥品檢測、藥品養(yǎng)護等一線崗位時具備有一定的化學(xué)知識和技能，同時為后續(xù)的藥品經(jīng)營與管理專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。 |
2.專業(yè)核心與選修課課程說明
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序號 |
課程名稱 |
主要教學(xué)內(nèi)容和要求 |
參考學(xué)時 |
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1 |
學(xué)前兒童衛(wèi)生 與保健 |
學(xué)生應(yīng)全面掌握學(xué)前兒童解剖生理特點以及身體發(fā)展的規(guī)律，系統(tǒng)了解學(xué)前兒童常見心理衛(wèi)生問題及教育對策，掌握營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識，了解托幼機構(gòu)的膳食管理，熟悉教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教育過程中的衛(wèi)生要求，了解學(xué)前兒童常見疾病的有關(guān)知識及基本急救措施，能夠?qū)W(xué)前兒童的身心發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的評價。 |
162 |
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2 |
學(xué)前兒童發(fā)展心理
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學(xué)生領(lǐng)會所學(xué)幼兒心理學(xué)知識含義,能夠正確判斷、解釋和說明有關(guān)心理現(xiàn)象和問題,即不僅 “知其然”,還能“知其所以然”。系統(tǒng)掌握幼兒心理學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，能提取有效信息分析、論證、解決一些實際的心理問題。 |
54 |
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3 |
學(xué)前教育基礎(chǔ) （幼兒園教育） |
立足于幼兒教師工作的實際需要，以幼兒教師從事幼教工作所需的兒童觀、教育觀、教育知識技能為核心，根據(jù)職業(yè)發(fā)展對幼兒園教師的要求，掌握幼兒園教育的基本方法與技能。 |
72 |
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4 |
幼兒園游戲指導(dǎo) |
要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握幼兒園游戲的形式，游戲的基本理論：游戲活動的發(fā)展；以及角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲特點、作用、指導(dǎo)方法與游戲評價；了解玩具在游戲中的作用。采用講授，演示，示范，評論等方法。 |
54 |
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6 |
鋼琴與幼兒歌曲伴奏 |
要求學(xué)生了解鋼琴的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生簡易伴奏幼兒歌曲的能力；學(xué)習(xí)鋼琴的基本彈奏方法，能用正確的指法彈奏常用的音階、琶音、和弦；彈奏練習(xí)曲、即能彈出與歌曲情緒相協(xié)調(diào)的伴奏，提高學(xué)生的伴奏能力，鞏固鋼琴的基本技能；學(xué)習(xí)兒童歌曲簡易伴奏的編配，學(xué)會即興伴奏，并能夠手口一致地邊彈邊唱。。 |
72 |
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7 |
幼兒教師口語 |
要求學(xué)生能夠運用標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話話，進(jìn)行一般口語交際和開展教育、教學(xué)等工作；初步掌握教育、教學(xué)口語的基本技能。能夠根據(jù)不同的教育、教學(xué)和其他工作情景的需要，調(diào)控聲音的高低強弱，掌握語氣、語調(diào)、停頓、重音等口語修辭技巧，口語表達(dá)做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、簡明、生動、具有啟發(fā)性和感染力。掌握一般口語交際技能。做到聽話準(zhǔn)確，理解快，記得清，有一定的辨析能力；說話清晰、流暢，得體，有一定應(yīng)變能力，語態(tài)自然大方。 |
36 |
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8 |
幼兒園保育 |
熟悉0-3歲的嬰幼兒的成長各階段生理心理特點，掌握嬰幼兒在每個階段中相關(guān)的喂養(yǎng)、生活照料、疾病護理和安全等。 |
72 |
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9 |
幼兒園主題畫 |
掌握水粉顏料、簡筆畫等美術(shù)基礎(chǔ)知識，美術(shù)設(shè)計知識和基本的技能；提高美學(xué)修養(yǎng)，為今后的工作打好基礎(chǔ)；達(dá)到一定的兒童繪畫的創(chuàng)作指導(dǎo)能力。 |
72 |
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10 |
幼兒園手工 |
在學(xué)習(xí)美術(shù)與繪畫知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)折紙、剪紙、紙條穿編、紙繩編織、硬紙制作、彩泥捏塑、簡易印染、廢舊材料制作以及裝飾畫工藝等各類手工技法，使學(xué)生能夠根據(jù)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動設(shè)計的要求以及幼兒開展游戲活動的需要，選用合適的制作工藝開展各類手工制作，并教會幼兒掌握一些基本的手工技能。 |
54 |
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11 |
舞蹈基礎(chǔ) |
要求學(xué)生具備一定的舞蹈藝術(shù)素質(zhì),不僅要掌握舞蹈的基本知識、動作技能和民族、民間舞風(fēng)格特點,還要掌握幼兒舞蹈的基本語匯,具備幼兒舞的創(chuàng)編和教學(xué)能力。 |
72 |
七、教學(xué)進(jìn)程總體安排' fill='%23FFFFFF'%3E%3Crect x='249' y='126' width='1' height='1'%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E){kind=small}
(一)本專業(yè)總課時為3240學(xué)時。 本專業(yè)主要課程設(shè)置為公共基礎(chǔ)課程(1440學(xué)時)、專業(yè)課程(620學(xué)時)，教育見習(xí)及頂崗實習(xí)(1080學(xué)時)。其中理論學(xué)時1349，占總課時41.64%;實訓(xùn)課時1891，占總課時58.36%。
(二)幼兒保育專業(yè)(三年制)教學(xué)實施性計劃
注：1.總學(xué)時3240。其中公共基礎(chǔ)課程1440學(xué)時，占比約44.44%;專業(yè)技能課(含頂崗實習(xí))1800學(xué)時，占比約55.56%。
2.總學(xué)分180。學(xué)分計算辦法：第1至第5學(xué)期每學(xué)期16-18學(xué)時記1學(xué)分;軍訓(xùn)、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動1周記1學(xué)分，共3學(xué)分。
八、實施保障
(一)師資隊伍
本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師12名，師生比小于1:20，高級教師3名，雙師型比例占33.33%，聘請幼兒園兼職教師3名，占專任教師25%。
(二)、教學(xué)設(shè)施
1. 校內(nèi)實訓(xùn)基地
1).音樂室(以一個標(biāo)準(zhǔn)40人配套)一間
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序號 |
設(shè)備名稱 |
單位 |
適用范圍 |
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1 |
鋼琴 |
1臺 |
用于音樂課教學(xué)使用 |
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2 |
多媒體設(shè)備 |
1套 |
2).電鋼琴室(以一個標(biāo)準(zhǔn)30人配套)一間
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序號 |
設(shè)備名稱 |
單位 |
適用范圍 |
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1 |
電鋼琴 |
30臺 |
學(xué)生上課及課外練習(xí)使用 |
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2 |
鋼琴 |
1臺 |
教師教學(xué)使用 |
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3 |
多媒體設(shè)備 |
1套 |
多媒體教學(xué)使用 |
3).鋼琴房(以一個標(biāo)準(zhǔn)1人配套)5間
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序號 |
設(shè)備名稱 |
單位 |
適用范圍 |
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1 |
鋼琴 |
1臺 |
學(xué)生課后練琴使用 |
4).舞蹈廳(以一個標(biāo)準(zhǔn)30人配套)一間
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序號 |
設(shè)備名稱 |
單位 |
適用范圍 |
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1 |
多媒體視聽音響 |
1套 |
教師上課，學(xué)生練舞蹈使用。 |
5).電子琴室(以一個標(biāo)準(zhǔn)40人配套)一間
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序號 |
設(shè)備名稱 |
單位 |
適用范圍 |
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1 |
電子琴 |
40臺 |
學(xué)生上課及課外練習(xí)使用 |
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2 |
鋼琴 |
1臺 |
教師教學(xué)使用 |
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3 |
多媒體設(shè)備 |
1套 |
多媒體教學(xué)使用 |
(二). 校外實訓(xùn)基地
校外實習(xí)實訓(xùn)基地是學(xué)生進(jìn)行實習(xí)的重要場所，建設(shè)具有相對穩(wěn)定的實習(xí)實訓(xùn)基地關(guān)系到實習(xí)實訓(xùn)的質(zhì)量。為了進(jìn)一步加強和規(guī)范校外實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)和管理，對校外實習(xí)實訓(xùn)基地要求如下：
1.實習(xí)實訓(xùn)基地單位領(lǐng)導(dǎo)重視教育實習(xí)工作，并給予積極支持。
2.實習(xí)實訓(xùn)基地單位所經(jīng)營的業(yè)務(wù)和承擔(dān)的職能與相應(yīng)專業(yè)對口，在縣域內(nèi)本行業(yè)有一定知名度，社會形象較好，發(fā)展前景好，能夠為學(xué)生提供實訓(xùn)條件和相應(yīng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，能滿足實習(xí)教學(xué)任務(wù)的要求。
3.實習(xí)實訓(xùn)基地單位能提供實習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動保護和衛(wèi)生等方面的條件。
4.實習(xí)實訓(xùn)基地單位具有組織機構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)和工作人員素質(zhì)高，管理規(guī)范，具有較強的實踐指導(dǎo)能力。
5.具有一次接受實習(xí)生10人以上的能力。
校外見習(xí)、實習(xí)基地有：
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單位 |
合作方式 |
合作內(nèi)容 |
時間安排 |
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柘榮縣機關(guān)幼兒園 |
固定的提供實訓(xùn)基地 |
學(xué)生見習(xí)實習(xí)基地 |
第三學(xué)年 |
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柘榮縣第一幼兒園 |
固定的提供實訓(xùn)基地 |
學(xué)生見習(xí)實習(xí)基地 |
第三學(xué)年 |
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柘榮縣金果果幼兒園 |
固定的提供實訓(xùn)基地 |
學(xué)生見習(xí)實習(xí)基地 |
第三學(xué)年 |
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柘榮縣實驗幼兒園 |
固定的提供實訓(xùn)基地 |
學(xué)生見習(xí)實習(xí)基地 |
第三學(xué)年 |
(三)教學(xué)資源
1.教材選用 按程序選用教材，公共基礎(chǔ)課程必需選用國家規(guī)劃教材，專業(yè)課程必需選用國規(guī)教材、課改教材、國規(guī)配套、教育部推薦配套教材等。
2.圖書文獻(xiàn)配備 適用印刷圖書生均不少于30冊;報刊種類80種以上;教師閱覽(資料)室和學(xué)生閱覽室的座位數(shù)應(yīng)分別按不低于專任教師總數(shù)的20%和學(xué)生總數(shù)的10%設(shè)置。
3.數(shù)字資源配備 要具備能夠應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育及學(xué)校管理信息化所需的軟、硬件設(shè)施、設(shè)備。其中，學(xué)校計算機擁有數(shù)量不少于每百生15臺。校園內(nèi)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，加快建成智能化教學(xué)支持環(huán)境，建設(shè)能過滿足多樣化急需的課程資源，創(chuàng)新服務(wù)供給模式，服務(wù)學(xué)生終身學(xué)習(xí)。
(四)教學(xué)方法
公共基礎(chǔ)課要根據(jù)教育部相關(guān)要求，培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，服務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)，為終身發(fā)展奠定文化和素質(zhì)基礎(chǔ)。該類課程的教學(xué)，應(yīng)針對中職學(xué)生的特點，主要采取教師講授、案例分析、課堂提問與班級討論或分組討論、小論文等方法，同時輔以角色扮演等實踐方法，并充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采取多媒體教學(xué)手段，以視頻、投影、計算機作為直觀教具應(yīng)用于各門基礎(chǔ)課。心理健康與職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟政治與社會、哲學(xué)與人生、語文、英語教學(xué)中可以采取提出探究主題、目標(biāo)，讓學(xué)生通過圖書、報刊、互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料，教師給予指導(dǎo)和歸納的方式，側(cè)重于訓(xùn)練和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì);數(shù)學(xué)教學(xué)中多給學(xué)生留出自主學(xué)習(xí)和討論的空間，讓學(xué)生獨立思考、相互討論、自主地動手動腦動口參與數(shù)學(xué)思維活動;體育與健康課程是以體育為手段增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)，教學(xué)中要讓學(xué)生主動參與，教學(xué)手段則以游戲、競賽為主�？傊不A(chǔ)課要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂活起來、學(xué)生動起來、效果好起來，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。”
中職學(xué)前專業(yè)培養(yǎng)的應(yīng)該是具有一定專業(yè)程度的學(xué)前教育工作者。而學(xué)前教育專業(yè)程度的高低都與專業(yè)理論有關(guān)，作為專業(yè)課程的教學(xué)就應(yīng)該在這方面發(fā)揮作用。
但在教學(xué)中我們也發(fā)現(xiàn)，學(xué)前教育專業(yè)課程強調(diào)知識的理論性，學(xué)生缺乏感性經(jīng)驗作基礎(chǔ);教師的教學(xué)方法單一;學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏積極性和自主性，學(xué)習(xí)的效益較低等等。這些問題的存在很大程度上影響著教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也會影響學(xué)生將來的專業(yè)化程度和專業(yè)化發(fā)展。因此，改革學(xué)前教育專業(yè)課程教學(xué)的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益就成為當(dāng)務(wù)之急。
1.拓展教學(xué)領(lǐng)域，豐富教學(xué)資源
教學(xué)時不僅只忠實于教材，而是大膽突破，圍繞本學(xué)科的知識體系，不斷拓展內(nèi)容，將學(xué)前教育具有前沿性的、與教育改革與實踐緊密結(jié)合的內(nèi)容融合到教學(xué)當(dāng)中，從而突破教材的局限性和滯后性，使課堂教學(xué)也能與時俱進(jìn)。
2.改進(jìn)教學(xué)方法，注重實踐訓(xùn)練
專業(yè)課程既要幫助學(xué)生掌握必要的理論知識，更要注重啟發(fā)學(xué)生的獨立思考和分析解決問題的能力。所以除必要的課堂講授外,還應(yīng)該運用靈活多樣的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)其多方面的綜合素質(zhì)。
(1)重視各種教學(xué)方法的優(yōu)化組合和多元化。
教學(xué)實施過程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、各種教學(xué)方法的優(yōu)勢劣勢和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，注意改變“一講到底的滿堂灌、一練到底的滿堂練、一看到底的滿堂看”的單一教法。主要采用了以下教學(xué)方法：案例分析法、嘗試實踐法。
(2)改變傳統(tǒng)課程組織，力求形式靈活多樣。
對于專業(yè)課程，以往大多以集中教學(xué)，課堂授課的形式為主。但隨著目前我國學(xué)前教育受到廣泛重視，幼兒教師專業(yè)化要求日益提高的要求，突出和注重實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)就顯得尤為重要。它在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、對職業(yè)的認(rèn)同和接納的情感、從事教育實踐的智能和技能等方面，具有其他教育環(huán)節(jié)不可替代的作用。
3.構(gòu)建以學(xué)生實踐能力考核為重點的實踐教學(xué)評價體系
傳統(tǒng)的教學(xué)效果評價方式主要以標(biāo)準(zhǔn)化或理論性考試為主,關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，而這個結(jié)果也主要表現(xiàn)在學(xué)生對知識的掌握上，但卻看不到諸如學(xué)生的情感態(tài)度、解決問題的能力、在學(xué)習(xí)和解決問題方面的獨特表現(xiàn)等其他表現(xiàn)。
(五)學(xué)習(xí)評價
改變評價體系，評價方式多元化。
評價方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著導(dǎo)向作用。為了提高學(xué)生參與各種活動，進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，心理學(xué)采用多元化的評價方式，多種角度評定學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生注重自身素質(zhì)的全面發(fā)展與提高。評價指標(biāo)包括：1.心理故事的摘抄情況。2.心理故事的演講情況。3.參與實踐活動的情況：組織學(xué)生利用周末時間到幼兒園見習(xí)、調(diào)查、觀察等活動，接觸幼兒，走進(jìn)幼兒，并形成文字報告。4.參與小組學(xué)習(xí)情況。5.課堂表現(xiàn)：積極回答問題、提出問題。6.平時作業(yè)：作業(yè)在時間、內(nèi)容上都由學(xué)生自己決定，但必須在老師規(guī)定的時間內(nèi)上交。7.積極參與對教師教學(xué)的評定工作等�？梢哉f學(xué)生參與的任何活動都是評定學(xué)生成績的指標(biāo)之一。評價指標(biāo)的多元化，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(六)質(zhì)量管理
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的第一生命線。教學(xué)質(zhì)量管理要更新觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量管理方式;要依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)的要求制訂本專業(yè)教學(xué)計劃,配備師資、教材、教學(xué)資料和實訓(xùn)資源。制定校內(nèi)實訓(xùn)課程管理規(guī)定,貫徹落實教育部、財政部分發(fā)的«中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理方法»加強教學(xué)過程性質(zhì)量監(jiān)控和考核評價, 依據(jù)專業(yè)核心課的標(biāo)準(zhǔn)評價教學(xué)水平。構(gòu)建以能力為本位的理論和實踐教學(xué)體系，制定出滿足崗位要求、體現(xiàn)地方特色的教學(xué)計劃，更好地指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)、就業(yè)與升學(xué)。嚴(yán)格考試紀(jì)律，嚴(yán)把學(xué)生畢業(yè)關(guān)，嚴(yán)禁“清考”行為。
九、畢業(yè)要求
學(xué)生通過規(guī)定年限的學(xué)習(xí)，須修滿本專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學(xué)時學(xué)分，完成規(guī)定的教學(xué)活動(包括實訓(xùn)實習(xí))。操行評定合格、學(xué)業(yè)水平考試成績合格，方可取得畢業(yè)證。
十、附錄
教學(xué)進(jìn)度安排表(見七、幼兒保育專業(yè)(三年制)教學(xué)實施性計劃)。
福建省柘榮職業(yè)技術(shù)學(xué)校
二〇二三年六月
下一篇:2023年柘榮職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)介紹：【工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)】(三年制)
- 院校動態(tài)
- 招生計劃
- 學(xué)校答疑
- 中考資訊
- 分?jǐn)?shù)線
為深入貫徹黨的二十大精神，落實教育強國建設(shè)部署，構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職教體系，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，2026年5月，緊扣全國職教活動周“一技在手，一生無憂”主題與福建省“強鏈·興城·圓夢”分主題，福建建筑學(xué)校舉辦職業(yè)教育活動周系列特色活動。
閩北高級技工學(xué)校茲定于2026年7月份開展電工、焊工、數(shù)控車工職業(yè)技能等級評價工作，現(xiàn)將有關(guān)事項公告如下：
為做好校園營養(yǎng)健康宣傳，提高青少年對合理膳食的認(rèn)識，增強師生科學(xué)飲食意識，5月14日，南平技師學(xué)院在2號樓階梯教室開展食品營養(yǎng)周知識講座。福建省營養(yǎng)協(xié)會會長、注冊營養(yǎng)師劉彥雯擔(dān)任主講人。
為搭建教學(xué)經(jīng)驗交流與成果展示平臺，集中呈現(xiàn)近年來我院教師在教學(xué)實踐、課程改革及技能培養(yǎng)等領(lǐng)域取得的研究成果，進(jìn)一步激發(fā)全體教職工的教科研熱情，南平技師學(xué)院教研室組織開展了2023—2025年度教學(xué)論文評審匯編工作。歷時半年，現(xiàn)完成論文評審?fù)苾?yōu)，并已正式刊印成冊推廣交流。
5月18日，中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會會長（中央紀(jì)委駐人社部紀(jì)檢組原組長）耿文清、監(jiān)事長胡馳、副會長李京梅，衢州市技師學(xué)院黨委書記鄭曉珍一行蒞臨南平技師學(xué)院調(diào)研指導(dǎo)。南平市人民政府黨組成員、副市長楊新強，市人力資源和社會保障局黨組成員、副局長吳邦建，學(xué)院黨委書記葛毅，院長吳瑞通等領(lǐng)導(dǎo)陪同考察。
南平技師學(xué)院先進(jìn)制造系的三位同學(xué)憑借扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和過硬的技能水平，成功被天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)2026年本科專業(yè)錄取。
5月25日，福建省船舶工業(yè)集團有限公司人力部高級經(jīng)理黃孝燦一行來我院參觀交流，學(xué)院黨委書記葛毅、院長吳瑞通、副院長翁建星及相關(guān)處室負(fù)責(zé)人陪同參觀。
為深入推進(jìn)平安校園建設(shè)，普及應(yīng)急救護知識，提升教職工面對突發(fā)事件的自救互救能力，5月27日，南平技師學(xué)院聯(lián)合延平區(qū)紅十字會成功舉辦了一場針對性強、實操性高的應(yīng)急救護技能培訓(xùn)與取證考核。學(xué)院各系部、行政及后勤安保等關(guān)鍵崗位的二十余位教職工積極參與了此次培訓(xùn)。
為切實把校園安全工作落到實處，全面提升寄宿生的應(yīng)急避險能力，3月12日晚，我校聚焦夜間住宿安全，組織開展了一場實戰(zhàn)化消防逃生演練。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、生管老師及保安人員全程跟進(jìn)，與全體寄宿生共同完成了此次演練任務(wù)。
為進(jìn)一步加強寄宿生管理工作，規(guī)范住宿行為，強化安全意識，提升校園后勤服務(wù)保障水平，3月12日晚，我校全體寄宿生大會隆重召開。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、生管老師及全體寄宿生齊聚一堂，共話成長，共筑安全。
福建省閩清職業(yè)中專學(xué)校創(chuàng)辦于1997年，前身為閩清縣渡口初級中學(xué)，1997年9月渡口初級中學(xué)與閩清白樟高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校合并成為閩清職業(yè)中學(xué)，2001年5月，經(jīng)閩清縣政府批準(zhǔn)，閩清縣職業(yè)中學(xué)與原福建省閩清職業(yè)中專學(xué)校重組成立福建省閩清職業(yè)中專學(xué)校。2007年，被福建省人民政府認(rèn)定為省級重點中等職業(yè)學(xué)校。2007年，閩清縣職業(yè)教育中心在學(xué)校掛牌，成為閩清縣職業(yè)教育中心主體辦學(xué)單位。2018年12月，閩清縣人民政府將學(xué)校委托福建船政交通職業(yè)學(xué)院管理， 2020年12月被福建省教育廳認(rèn)定為“第四批省級規(guī)范化中等職
閩侯縣美術(shù)中等職業(yè)學(xué)校2026年秋季招生計劃
閩侯縣職業(yè)中專學(xué)校創(chuàng)辦于1978年，是福州市重點職業(yè)中專學(xué)校、福建省達(dá)標(biāo)中等職業(yè)學(xué)校及規(guī)范化職業(yè)中專學(xué)校。新校區(qū)坐落于閩侯縣荊溪鎮(zhèn)關(guān)口西山村129號，占地174畝，建筑面積66666.41平方米，現(xiàn)有教職員工197人。學(xué)�，F(xiàn)有71個教學(xué)班，在校生共計2720人。
自2016年起，我校持續(xù)與省內(nèi)優(yōu)質(zhì)高職院校開展“3+2”五年制聯(lián)合辦學(xué)，積極響應(yīng)國家職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、中高職一體化發(fā)展號召，推動中職與高職教育有效銜接，助力學(xué)生一站式完成學(xué)業(yè)、提升就業(yè)競爭力。
坐落在福州黃金地段交通路上的福建省福州文教職業(yè)中專學(xué)校，是一所市屬公辦的全日制學(xué)校、國家級重點職業(yè)中專學(xué)校。
學(xué)校創(chuàng)建于1985年，是一所享譽八閩的優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校。福州市首批國家級重點校、國家級示范校、省級示范性現(xiàn)代中等職業(yè)院校。地處風(fēng)景秀麗的閩江南岸，緊鄰東部辦公區(qū)，校園占地面積103畝，建筑面積5萬多平方米，環(huán)境優(yōu)美，是中國建設(shè)教育協(xié)會常務(wù)理事單位，教育部首批全國中職學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作試點學(xué)校。曾榮獲全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、福建省文明校園等榮譽。
選對專業(yè)，能圓大學(xué)夢、走穩(wěn)就業(yè)路。福州建筑工程職業(yè)中專學(xué)校2026年三年制中職招生計劃正式啟動，多個熱門專業(yè)面向全市招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生。畢業(yè)后可通過高職分類考試升入本科或?qū)？圃盒�，也可選擇直接就業(yè)。
福州機電工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校2026年招生計劃
福建省福州財政金融職業(yè)中專學(xué)校(福州第十三中學(xué))創(chuàng)辦于1954年，為福州市教育局直屬公辦校，系首批國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校坐落于倉山區(qū)閩江南畔，毗鄰江南水都社區(qū)及倉山萬達(dá)、樂提港(原愛琴海)商圈，交通便捷。
福建財茂工業(yè)技術(shù)學(xué)校2026年招生計劃
福建省福清龍華職業(yè)中專學(xué)校是一所僑建公辦的國家級重點職業(yè)中專學(xué)校。近年來，學(xué)校以爭創(chuàng)"國家級中等職業(yè)教育改革示范學(xué)校"為目標(biāo)，堅持"以僑立校、以德治校、以質(zhì)興校"，緊緊圍繞地方經(jīng)濟特點，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和校企合作辦學(xué)模式，創(chuàng)新德育工作，加強師資隊伍建設(shè)，抓好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，初步形成了"辦學(xué)集團化，專業(yè)集群化，目標(biāo)崗位化，培養(yǎng)職場化"的發(fā)展模式。學(xué)校現(xiàn)有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 長樂職業(yè)中專學(xué)校是公立的學(xué)校嗎?學(xué)校的辦學(xué)效益如何? 長樂職業(yè)中專學(xué)校是長樂區(qū)政府精心打造的全日制公辦職業(yè)中專學(xué)校，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校、福建省“雙高�！绷㈨椊ㄔO(shè)學(xué)校。近年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持“質(zhì)量立校、人才強校”的發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)�；A(chǔ)能力、育人質(zhì)量、服務(wù)能力、示范作用、社會效應(yīng)顯著提升，實現(xiàn)了辦學(xué)、治校、育人的跨越式發(fā)展，在福建乃至全國產(chǎn)生了較大影響。
長樂四中2025年高一招生問答
新學(xué)期，新的校園環(huán)境 在一片新的氣象中 我校的招生計劃即將開始 為了讓您更好地了解我們的招生情況 我們將會為您詳細(xì)介紹本次的招生情況 我們期待你的加入
明溪縣職業(yè)中學(xué)2025年學(xué)校答疑
1.問：閩侯二中2025年高一招生計劃如何? 答：招收16個教學(xué)班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含體育特長生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1個美術(shù)特色班，人數(shù)30人，獨立成班。
龍巖華僑職業(yè)中專學(xué)校2025年招生答疑
福建省新華技術(shù)學(xué)校2025年招生問答
龍巖市農(nóng)業(yè)學(xué)校2025年招生問答
東山島職業(yè)中專學(xué)校2025年招生問答
目前，福建已有8個地市公布了 2026年中招政策 今天為大家匯總一下今年政策新變化 快來看看吧↓↓
2026年泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試(以下簡稱“中考”)將于6月21日—23日舉行。全市初三報名中考考生總數(shù)12.35萬人，其中中心市區(qū)報考考生1.87萬人。泉州中考共設(shè)13個考區(qū)118個考點，具體考點詳見表格。
親愛的考生和家長朋友: 大家好! 盛夏逐夢，韶華啟航。2026年我省中考將于6月21日至23日舉行。為營造公平公正的考試環(huán)境，確�？荚嚢踩椒�(wěn)有序進(jìn)行，特作如下提示：
剛剛，2026年福州市中考中招政策解讀新聞發(fā)布會召開，記者會上獲悉今年福州中考中招政策將有五個調(diào)整
近日，吉林、江蘇等地宣布，自2027年起，將地理、生物學(xué)科調(diào)整為考查科目，不再計入中考總分，福州是否會迎來類似改革？
隨著部分地區(qū)學(xué)齡人口變動與教育資源配置的調(diào)整，關(guān)于是否應(yīng)當(dāng)取消中考的討論持續(xù)升溫：
2026年福州市初中畢業(yè)升學(xué)體育與健康考試工作方案
2026年我省高職分類招考中職生職業(yè)技能測試、特殊群體類考生文化素質(zhì)考試將于3月中下旬舉行（具體安排附后）。為確保測試工作順利有序進(jìn)行，現(xiàn)將有關(guān)事項提醒如下：
廈門市2026年中招體育考試工作方案
寧德市教育局關(guān)于做好2026年中考報名工作的通知
2026年福建中考進(jìn)入倒計時，考生及家長普遍關(guān)注：全省各設(shè)區(qū)市中考分?jǐn)?shù)線是否存在顯著差異？不同區(qū)域考生升學(xué)難度如何？本文基于2024-2025年官方數(shù)據(jù)及教育政策，梳理福建九地市普高錄取控制線差異，為備考家庭提供科學(xué)參考。
福建省中考錄取政策因地域教育資源、人口基數(shù)等因素呈現(xiàn)差異化特征。以莆田、福州兩地為例，2025年中考錄取分?jǐn)?shù)線差異顯著，折射出教育資源配置與招生政策的深層邏輯。本文基于兩地最新數(shù)據(jù)，為2026屆考生及家長提供科學(xué)參考。
隨著福建省職業(yè)教育體系的不斷完善，五年制高職已成為銜接中等教育與高等教育的關(guān)鍵路徑。本文基于近三年政策數(shù)據(jù)，為2026屆考生及家長梳理錄取規(guī)則與趨勢，助力科學(xué)規(guī)劃升學(xué)路徑。
隨著福建省職業(yè)教育改革持續(xù)深化，中本貫通“3+4”模式憑借其“中職+本科”無縫銜接的優(yōu)勢，成為眾多學(xué)生及家長關(guān)注的升學(xué)路徑。2026年錄取分?jǐn)?shù)線雖尚未公布，但結(jié)合2024-2025年政策趨勢與錄取數(shù)據(jù)，可梳理出關(guān)鍵預(yù)測方向與備考策略。
2024年泉州市普通高中最低錄取控制線為 482分。這一分?jǐn)?shù)線是全市中考考生數(shù)前一定比例（通常為70%左右）的最低成績劃定的，作為考生報考普通高中的最低門檻。
廈門市的綜合高中班是在中職學(xué)校開設(shè)的普高課程班級，其錄取分?jǐn)?shù)線通常低于普通高中，但高于部分民辦普高。根據(jù)2024年的錄取情況，廈門三所公辦中職學(xué)校的綜合高中班最低投檔分如下：
2024年廈門市中考定向生最低錄取分?jǐn)?shù)需根據(jù)招生學(xué)校普通生最低投檔線確定，最多可降至該線下25分，但實際降幅因校而異。具體分?jǐn)?shù)線如下：
2024年廈門市中考普高切線及普通高中最低投檔線情況如下：
福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線通常根據(jù)福州市普高（含綜合高中班）最低投檔控制線下調(diào)一定分?jǐn)?shù)劃定。例如，2024年福州五年制高職學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線為441.5分，這一分?jǐn)?shù)線是根據(jù)福州市普高（含綜合高中班）最低投檔控制線501.5分下調(diào)60分劃定的。
福州市3+4中本貫通有哪些學(xué)校？錄取分?jǐn)?shù)線多少？
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