級

別

技

能

目  標  描   述

五

級

聽

1. 能根據語調和重音理解說話者的意圖；

2. 能聽懂有關熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點；

3. 能借助語境克服生詞障礙，理解大意；

4. 能聽懂接近正常語速的故事和記敘文，理解故事的因果關系；

5. 能在聽的過程中用適當方式作出反應；

6.  能針對所聽語段的內容記錄簡單信息。

說

1. 能就簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意見，參與討論；

2. 能與他人溝通信息，合作完成任務；

3. 能在口頭表達中進行適當的自我修正；

4. 能有效地詢問信息和請求幫助；

5. 能根據話題進行情景對話；

6. 能用英語表演短劇；

7. 能在以上口語活動中語音、語調自然，語氣恰當。

讀

1. 能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義；

2. 能理解段落中各句子之間的邏輯關系；

3. 能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結局；

4. 能讀懂常見體裁的閱讀材料；

5. 能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息；

6. 能利用字典等工具書進行學習；

7. 除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬單詞以上。

寫

1.  能根據寫作要求，收集、準備素材；

2.  能獨立起草短文、短信等，并在教師的指導下進行修改；

3.  能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關系；

4.  能簡單描述人物或事件；

5.  能根據所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。

級

別

知

識

目  標  描   述

五

級

語

音

1. 了解語音在語言學習中的意義；

2. 了解英語語音包括發(fā)音、重音、連瀆、語調、節(jié)奏等內容；

3. 在日常生活會話中做到語音、語調基本正確、自然、流暢；

4. 根據重音和語調和變化理解和表達不同的意圖和態(tài)度；

5. 根據讀音拼寫單詞和短語。

詞

匯

1. 了解英語詞匯包括單詞、短語、習慣用語和固定搭配等形式；

2. 理解和領悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義；

3. 運用詞匯描述事物、行為和特征，說明概念等；

4.  學會使用1500—1600個單詞和200—300個習慣用語或固定搭配。

語

法

1. 了解常用語言形式的基本結構和常用表意功能；

2. 在實際運用中體會和領悟語言形式的表意功能；

3. 理解和掌握描述人和物的表達方式；

4. 理解和掌握描述具體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過程的表達方式；

5. 初步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；

6. 理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式。

功能

1. 在日常生活中恰當理解和表達問候、告別、感謝、介紹等交際功能；

2. 在日常人際交往中有效地進行表達。

話題

1. 熟悉與學生個人、家庭和學校生活密切相關的話題；

2. 熟悉有關日常生活、興趣愛好、風俗習慣、科學文化等方面的話題。

級別

目  標  描   述

五

級

1. 有明確的英語學習目的，能認識到學習英語的目的在于交流；

2. 有學習英語的愿望和興趣，樂于參與各種英語實際活動；

3. 有學好英語的信心，敢于用英語進行表達；

4. 能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務；

5. 能體會英語學習中樂趣，樂于接解英語歌曲、讀物等；

6. 能在英語交流中注意并理解他人的情感；

7. 遇到問題時，能主動向老師或同學請教，取得幫助；

8. 在生活中接解英語時，樂于探究其含義并嘗試模仿；

9. 對祖國文化能有更深刻的了解；

10. 樂于接觸并了解異國文化。

級別

策略類別

目   標  描   述

五

級

認知

策略

1. 根據需要進行預習；

2. 在學習中集中注意力；

3. 在學習中積極思考；

4. 在學習中善于記要點；

5. 在學習中善于利用圖畫等非語言信息理解主題；

6. 借助聯想來學習和記憶詞語；

7. 對所學習內容能主動復習并加以整理和歸納；

8. 注意發(fā)現語言訴規(guī)律并能運用規(guī)律舉一反三；

9. 在使用英語中，能意識到錯誤并進行適當的糾正；

10. 必要時，有效地借助母語知識理解英語；

11. 嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物。

調控

策略

1. 明確自己學習英語的目標；

2. 明確自己的學習需要；

3. 制訂簡單的英語學習計劃；

4. 把握學習的主要內容；

5. 注意了解和反思自己學習英語的進步與不足；

6. 積極探索適合自己的英語學習方法；

7. 經常與教師和同學交流學習體會；

8. 積極參與課內外英語學習活動。

交際

策略

1. 在課內外學習活動中能夠用英語與他人交流；

2. 善于抓住用英語交際的機會；

3. 在交際中，把注意力集中在意思的表達上；

4. 在交際中，必要時借助手勢、表情等進行交流；

5. 交際中遇到困難時，有效地尋求幫助；

6. 在交際中注意到中外交際習俗的差異。

資源

策略

1. 注意通過音像資料豐富自己的學習；

2. 使用簡單工具書查找信息；

3. 注意生活中和媒體上所使用的英語；

4. 能初步利用圖書館或網絡上的學習資源。

級別

目  標  描   述

五

級

1. 了解英語交際中常用的體態(tài)語，如手勢、表情等；

2. 恰當使用英語中不同的稱謂語、問候語和告別語；

3. 了解、區(qū)別英語中不同性別常用的名字和親昵的稱呼；

4. 了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習俗；

5. 了解英語國家正式和非正式場合服飾和穿戴習俗；

6. 了解英語國家的飲食習俗；

7. 對別人的贊揚、請求等作出恰當的反應；

8. 用恰當的方式表達贊揚、請求等意義；

9. 初步了解英語國家的地理位置、氣候特點、歷史等；

10. 了解常見動植物在英語國家中的文化涵義；

11. 了解自然現象在英語中可能具有的文化涵義；

12. 了解英語國家中傳統的文娛和體育活動；

13. 了解英語國家中重要的節(jié)假日及主要慶祝方式；

14. 加深對英語國家文化的理解。