中考生源暗戰(zhàn)就像“商戰(zhàn)” 究竟是誰的無奈
生源搶奪何以會發(fā)展到這一步？
“因?yàn)樯春脡模玛P(guān)學(xué)校發(fā)展。”一位不愿透露姓名的中學(xué)校長介紹，在現(xiàn)有的教育體制下，生源好，意味著高考升學(xué)率高；升學(xué)率高，就會給學(xué)校帶來良好口碑；口碑效應(yīng)進(jìn)而會吸引更多好學(xué)生向這里匯聚，連鎖效應(yīng)一旦形成，學(xué)校高考成績和現(xiàn)實(shí)收益也就能扶搖直上。
一位教育工作者向記者直言：“這里的現(xiàn)實(shí)收益，說白了就是政績和利益。”
政績好理解，各級教育主管部門對學(xué)校的考核指標(biāo)中重要一項(xiàng)，就是高考升學(xué)率。但利益何從實(shí)現(xiàn)？許多人將其指向了擇校費(fèi)。
按照石市考試院公布的今年該市中考招生計(jì)劃，全市20多所省級示范性高中將招收2416名擇校生。其中，有7所學(xué)校名額超過百人，超過總名額的四成。有人士指出，能夠收到擇校費(fèi)的學(xué)校，都是些“相當(dāng)牛氣的”。
教育部最近作出決定，今年秋季開學(xué)，每個(gè)學(xué)校招收擇校生的比例最高不得超過本校當(dāng)年招收高中學(xué)生計(jì)劃數(shù)的20%，3年內(nèi)取消公辦普通高中招收擇校生。
然而，有內(nèi)部人士透露，能帶來利益的，重頭不在擇校生，一些已經(jīng)壯大起來的學(xué)校紛紛創(chuàng)辦了分校，招收復(fù)讀生等，人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過校本部，動輒上萬元的學(xué)費(fèi)，極大地刺激著學(xué)校繼續(xù)向這個(gè)方向發(fā)展。
坐落于石市橋東區(qū)的某校，因高考成績不錯獲得了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)，批示原件被學(xué)校掛在網(wǎng)站首頁上。該領(lǐng)導(dǎo)寄語，望再接再厲，為打造優(yōu)質(zhì)的品牌學(xué)校做出新貢獻(xiàn)！
有專家卻指出，教育功利化的背后是發(fā)展壯大的學(xué)校，其擴(kuò)建和新建分校不僅可爭取國家財(cái)政撥款，還可以帶動當(dāng)?shù)氐纳虡I(yè)乃至地產(chǎn)。
在此邏輯下，優(yōu)質(zhì)學(xué)生資源和教師資源都向名校集中，名校金字招牌閃閃發(fā)光，升學(xué)率節(jié)節(jié)攀升，擇校費(fèi)越收越多，利益蛋糕越做越大，可謂“名利雙收”。但如此“教育成果”是以拖垮薄弱學(xué)校、加劇教育不公、犧牲更多學(xué)生公平教育權(quán)利為代價(jià)的。
社會：亟盼教育改革發(fā)力
在高分生源被搶奪的同時(shí)，也有一些家長和學(xué)生卻對未來有些失望。
“考這點(diǎn)分，能干啥，連X中都上不了，還奢望上重點(diǎn)，我太不爭氣了，白學(xué)了三年……”中考成績公布的那個(gè)夜晚，伊雪發(fā)了這條微博，字里行間充滿了挫敗感。7月17日接受采訪時(shí)，她母親告訴記者，原本活潑開朗的伊雪半個(gè)月來一直很蔫兒，“感覺她把自己整個(gè)否定了！”
今年的中考中，盡管有體育、實(shí)驗(yàn)等測評項(xiàng)，但伊雪們接受評價(jià)的最主要指標(biāo)還是文化課的“分”——這幾乎是決定許多孩子命運(yùn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，且縱貫學(xué)生的各個(gè)教育階段。
今年也是河北實(shí)行新課改后的首批學(xué)生參加高考。記者努力探尋新課改給本次高考所帶來的變化，幾乎所有受訪的老師、家長和學(xué)生均表示：盡管高考題目有了些變化，但最終評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，還是唯分而論。甚至有些教師明言，學(xué)業(yè)水平測試就是換了名的會考。
在石家莊，關(guān)于高考為人們所津津樂道的兩條消息分別是：今年的文科狀元出在二中，而一中出了個(gè)最牛班，全班都上了本一線。
一位研究者卻冷靜指出，狀元也好，牛班也罷，搶生源的結(jié)果，并不會使全國本一、本二院校在河北錄取的人數(shù)因此而變化，倒是使很多的學(xué)生在瘋狂的分?jǐn)?shù)指揮棒下喪失了全面發(fā)展的機(jī)會。
伊雪決定聽從父母意見，由他們托關(guān)系去衡水那幾所“大學(xué)生工廠”中的某一所就讀。她在微博中感嘆，看著父母辛苦掙的錢為自己交了擇校費(fèi)，后悔為啥當(dāng)初自己沒有拿出百分百的努力，但現(xiàn)在說什么也晚了……到了高中我一定會好好努力！
“高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。”這位研究者指出，《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》已經(jīng)指明了改革的方向。
他認(rèn)為，作為個(gè)體的學(xué)生和家長，為了追求更好的生活而甘心應(yīng)試教育可以理解。但長此以往，素質(zhì)教育也就成了一個(gè)美好卻難以實(shí)現(xiàn)的夢想。
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