超長假期結(jié)束后，如何縮短學(xué)生間的差距
啟發(fā)對(duì)自我、對(duì)生命的認(rèn)知
人在成長的每一個(gè)階段都渴望了解自我，認(rèn)識(shí)世界，通過閱讀，我們可以自省，深化對(duì)自我及生命的認(rèn)知，思考生命存在的價(jià)值，學(xué)會(huì)尊重包容，掌握和諧相處、科學(xué)應(yīng)對(duì)的本領(lǐng)，從而使內(nèi)心更加淡定、平靜。
激發(fā)情緒的表達(dá)與轉(zhuǎn)化
在閱讀中產(chǎn)生共鳴，激發(fā)的情緒反應(yīng)，不論是哭還是笑，都是很好的表達(dá)與發(fā)泄，笑可以讓身體自動(dòng)分泌抑制情緒低落的皮質(zhì)醇和腎上腺素，哭可以讓眼淚帶走大量與壓力有關(guān)的激素和神經(jīng)遞質(zhì)，清除身體中有害化學(xué)物質(zhì)，身體將會(huì)實(shí)現(xiàn)自然排毒，提升身體免疫力。
深化積極的情感體驗(yàn)
當(dāng)我們閱讀時(shí)，身體和心理會(huì)不自覺地融入故事情節(jié)中，將自身的情感投射其中，從而加深已有的情緒體驗(yàn)。因此，閱讀時(shí)可以有目的地選擇健康、樂觀、向上的閱讀內(nèi)容，加強(qiáng)積極情感的體驗(yàn)，讓信心充滿內(nèi)心。
對(duì)于家長而言，除了監(jiān)督、輔導(dǎo)孩子完成每日的在線學(xué)習(xí)任務(wù)后，必須要重視起來的事情就是安排孩子進(jìn)行閱讀。
學(xué)校、老師往往會(huì)為孩子提供一些課外閱讀書單，但家長并非只能做方案的“執(zhí)行者”，在孩子的閱讀之路上也并非只能做“監(jiān)督者”。作為最了解孩子的人，可以通過探索與嘗試，與孩子一同相伴相讀。
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